为进一步推进教师科研培训工作的“制度化、规范化、系统化”，帮助教师掌握科研理论和方法，处理好教学和科研的关系，提高科研能力和学术水平。7月6日晚，武昌理工学院生命科学学院通过科研培训QQ群开展“SCI论文、核心期刊论文撰写”培训。培训会由生科学院院长崔海容教授主持，邀请刘阳教授、郑军平博士、尹春艳博士作了精彩的发言，全体专职教师参加了培训。
培训会开始前，崔海容教授指出“在现代教学环境中，衡量一位教师的整体水平，除了要看他的职业道德、教学能力、专业技能外，还要看其科研水平。科学研究，不仅能提升教师的思想水平，也能助推教师的专业成长，而论文撰写则正是体现教师科学研究水平的重要标志”。他对老师们开展科研工作提出了几点要求，一是端正态度，明确目标；二是开拓创新，严谨求实；三是坚持不懈，奋发进取；四是加强学习，善于总结；五是研究成果，重在应用。随后，培训会正式拉开帷幕。
培训会开始，刘阳教授分享了精心准备的科研培训PPT，结合自身教学与科研丰富经历，给老师们讲解如何撰写科研论文(中文核心)，入情入理，通俗易懂。关于科研论文的撰写，首先她谈到科研论文的几个关键点“一是重要手段，重要部分；二是促进交流，促进推广；三是科学积累，四是教研相长；五是重要渠道，重要指标”；其次，她谈到科研论文的撰写要求，“一是创新性、独创性；二是理论性、学术性；三是科学性、准确性；四是规范性、可读性”；再次，她谈到科研论文的撰写要求，“一是确定题名；二是列好提纲；三是整理图表；四是撰写前言；五是撰写：实验、结果与讨论、结论；六是列出文献；七是书写摘要”。最后，她还分享了科研论文撰写心得，“一是题名很关键；二是图表是重点；三是文本要规范；四是多磨和多改”。刘教授毫无保留地从什么样的论文才是好论文、好论文的出现要经历怎样的过程、论文写作过程中要注意什么、怎么修改自己的论文等方面进行了深入指导。对于年轻老师来讲，通过科研培训，许多专业性问题有了更进一步的认识、令人茅塞顿开。
紧接着，郑军平博士主要针对SCI论文的写作，进行了详细的讲解。一是早做准备，边看文献边酝酿新想法，边做实验边整理数据；二是提高文章颜值，提高数据绘图质量，提升图表美感。尹春艳博士，谈了她对科研论文写作的感受。选题要跟踪前沿，大量阅读相关文献，凝练创新点、切入点。做实验之前一定要有明确的目标，要有一定的研究意义。实验过程中要及时分析总结实验结果，及时调整实验思路、实验方案。研究论文写作要突出重点、简洁明了。生物工程系主任赵钊博士，在交流中表示撰写文章是一个非常漫长而艰苦的过程，需要投入大量的时间与经历。撰写一篇好的文章，选题、做实验、数据记录与分析、文章撰写与修改、投稿与返修等一系列过程每一步都必不可少。今晚几位专家的分享都非常充实，干货满满，结合自身现实找到自身的差距不断改进，对今后自身文章撰写与投稿都大有裨益。
培训会结束，一方面崔教授结合学校2020年的科研工作计划，肯定了学院老师紧密结合当前的研究热点、难点发现问题并积极开展研究与探索的工作激情与创新精神；指出了学院老师在科研论文中的不足，要认真推敲题目的逻辑性，要系统科学做好文献研究，厘清研究思路，分解研究目标，把握研究要素。另一方面，崔教授为全体老师科研能力的提升提出了三个关键词。一是创新，聚焦当前的时代背景和相关政策，及早把握问题关键点，发现别人还未触及的研究方向和领域；二是积累，坚持在科研中立足工作、立足问题、立足特色，形成系列化研究；三是尝试，不要怕失败，瞄准高水平期刊，要尝试去写优秀文章，力争在核心期刊发表。同时，倡导学院今后要多举办科研交流活动，激发老师们科研工作的热情。在后续的科研工作中，认真谋划和安排刘阳教授给学生讲授科研论文写作的专题课程，提升学生参与科研的积极性、主动性和创造性。
据悉，此次科研培训会采取专题讲座、在线交流、小组研讨、分系培训相结合的方式进行。科研培训结束后，要求学院专职老师提交论文撰写提纲。培训理论与实践融会贯通，针对性强，信息量大，内容深入浅出，在问题中讲道理，在思考中谈启示，为学院老师更好开展论文写作提供了富有建设性的指导意见，大家纷纷表示受益匪浅。
